Simak soal dan kunci jawaban tema 9 kelas 6 SD halaman 27, 28, 29, 30, 31, 32, dan 33 Buku Tematik Subtema 1 Pembelajaran 3. Buku Tematik Tema 9 untuk kelas 6 SD Kurikulum 2013 edisi revisi tahun 2017 ini berjudul Menjelajah Angkasa Luar. Subtema 1 dalam Buku Tematik Tema 9 Kelas 6 SD adalah Keteraturan yang Menakjubkan.
Kunci jawaban ini merupakan pedoman orang tua atau wali dalam mengoreksi hasil belajar anak. 1. Sebutkan nama dan kegunaan benda benda tersebut. Jawaban:
Gambar 1: Alat bajak sawah tradisional untuk membajak sawah. Gambar 2: Alat bajak sawah modern untuk membajak sawah. Gambar 3: Mesin ketik tradisional alat untuk mengetik dokumen.
Gambar 4: Laptop untuk alat modern mengetik dokumen. Gambar 5: Setrika arang, alat tradisional untuk menghaluskan pakaian. Gambar 6: Setrika listrik, alat modern untuk menghaluskan pakaian.
Gambar 7: Telepon rumah, alat tradisional untuk berkomunikasi. Gambar 8: Telepon genggam, alat modern untuk berkomunikasi. 2. Jelaskan di mana kamu menjumpai benda benda tersebut.
Jawaban: Alat bajak sawah di sawah. Mesin ketik dan laptop di meja kerja atau kantor.
Setrika di rumah. Telepon ada di rumah. 3. Urutkanlah benda benda tersebut, dari yang paling sering ke yang paling jarang kamu lihat dan gunakan.
Jawaban: Telepon Laptop
Setrika Alat bajak sawah 4. Tentukan benda benda mana saja yang sampai sekarang ada di rumahmu dan masih digunakan.
Jawaban: Telepon, setrika dan laptop. 5. Pilihlah satu benda dari benda benda di atas yang paling kamu inginkan, dan jelaskan alasanmu.
Jawaban: Saya ingin laptop agar dapat belajar dan mengerjakan tugas lebih nyaman dan mudah. Ciri masyarakat modern:
1. Sikap hidup untuk menerima hal hal yang baru dan terbuka untuk perubahan. 2. Sangat menghargai waktu dan lebih banyak berorientasi ke masa depan daripada masa lalu. 3. Rasa percaya diri yang tinggi
4. Percaya ilmu pengetahuan dan teknologi 5. Menghargai orang lain melalui prestasinya Lakukanlah kegiatan ini secara berpasangan. Lakukanlah wawancara terhadap orang tua atau kakek nenekmu tentang cara hidup mereka ketika mereka seusia Kamu. Sebagai pewawancara, kamu harus mencari tahu bagaimana cara mereka melakukan kegiatan belajar di rumah dan di sekolah. Apa saja yang mereka lakukan pada saat hari libur atau ketika tidak bersekolah. Apa saja yang mereka gunakan untuk melakukan kegiatan kegiatan tersebut.
Lalu, ringkaslah hasil wawancaramu untuk dibandingkan dengan kegiatan yang sama yang kamu lakukan saat ini. Catatlah hasil wawancaramu dengan menggunakan tabel berikut. Perhatikan contoh! Jawaban: Contoh:
Nama Narasumber : Bintang Nama Pewawancara : Bulan Usia Narasumber : 11 tahun
Tempat Wawancara : Rumah Kegiatan Cara belajar di rumah
Narasumber: Belajar di ruang yang sama bersama saudara yang lain karena hanya ada satu lampu yang terang. Belajar ditemani Ayah dan Ibu di ruang yang sama. Pewawancara: Belajar di kamar masing masing. Kegiatan
Cara belajar di sekolah Narasumber: Belajar di ruang kelas bersama teman teman satu kelas dan dibimbing oleh guru. Pewawancara: Belajar di ruang kelas bersama teman teman satu kelas dan dibimbing guru.
Kegiatan Cara menuju ke sekolah Narasumber: Diantar Ayah dan Ibu dengan mengendarai mobil.
Pewawancara: Naik sepeda Kegiatan Alat yang dibawa ke sekolah
Narasumber: Buku tulis, buku cetak, modul, agenda, tempat pensil. Pewawancara: Buku cetak, buku tulis dan tempat pensil. Kegiatan
Kegiatan setelah pulang sekolah atau saat libur Narasumber: Pulang sekolah les, bila sedang libur menghabiskan waktu bersama keluarga. Pewawancara: Sepulang sekolah tidur, bila sedang libur main bersama teman teman.
Kegiatan Cara melakukan kegiatan selama libur atau tidak sekolah Narasumber: Belajar alat musik, membaca atau menghabiskan waktu bersama keluarga.
Pewawancara: Tidur dan main bersama teman teman. Kegiatan Mainan atau permainan favorit
Narasumber: Catur Pewawancara: Sepak bola Unci jawaban di atas hanya sebagai panduan bagi orang tua.
Artikel ini merupakan bagian dari KG Media. Ruang aktualisasi diri perempuan untuk mencapai mimpinya. Udin dan teman teman pergi bersama ke sekolah. Mereka mengenakan seragam dengan rapi dan lengkap. Topi termasuk bagian dari seragam yang harus dikenakan. Topi dan seragam merupakan contoh benda tak hidup. Apakah kamu suka mengenakan topi? Ya. Tahukah kamu lagu Topi Saya Bundar? Ya.
Coba nyanyikan lagu Topi Saya Bundar bersama teman temanmu. Dapatkah kamu membedakan antara lirik lagu yang diberi tanda pendek ( __ ) dan panjang ( _____ )? Dapat. Diskusikan bersama temanmu. Apa saja benda yang memiliki kesamaan dengan topi? Helm. Mari, belajar mengenali benda benda di sekitar kita.
Amati gambar di bawah ini. Sekarang amati benda di sekitar kelasmu. Guru, siswa, meja, kursi, jam dinding, gambar burung garuda, papan tulis, tong sampah, jendela, bunga, dan globe.
Apa saja benda hidup yang ada di sekitarmu? Apa saja benda tak hidup yang ada di sekitarmu? Coba kelompokkan benda benda tersebut berdasarkan cirinya. Benda hidup – siswa
– bunga Benda tak hidup – papan tulis
– garuda pancasila – foto presiden – meja
– kursi – pajangan dinding – jam dinding
– lemari – sapu – tong sampah
Mari, berlatih mengelompokkan benda. Lihatlah gambar benda pada halaman sebelumnya. Tentukan kelompok benda hidup atau benda tak hidup. Gunting dan tempelkan pada kolom yang tepat. Sekarang, perhatikan kelasmu. Apakah benda benda tersebut juga ada di kelasmu? Berikan tanda centang ( ) pada kolom yang sesuai. Isilah titik titik di bawah ini dengan benar.
1. Siswa, bunga, dan tanaman termasuk benda hidup, karena bernyawa. 2. Meja, kursi, papan tulis, garuda pancasila, foto presiden, sapu, tong sampah, pajangan dinding, jam dinding, lemari termasuk benda tak hidup, karena tidak bernyawa. Benda benda di kelas harus kita pelihara dengan baik. Kegiatan memelihara benda dengan baik termasuk perbuatan yang terpuji. Berikut ini adalah lambang negara kita yaitu Garuda Pancasila.
Lambang negara biasa dipajang pada dinding kelas. Pada lambang negara tersebut terdapat sila sila Pancasila. Kamu sudah mengetahui sila ke 1 sampai sila ke 3 pada pembelajaran sebelumnya. Sekarang, mari kita mengenal simbol dan bunyi sila ke 4 Pancasila. Simbol sila ke 4 Pancasila adalah kepala banteng. Bunyi sila ke 4 Pancasila adalah Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan. Cobalah mendeklamasikan sila ke 4 Pancasila di depan teman temanmu secara bergantian. Lakukan dengan suara lantang.
Orang tua membantu siswa mengenalkan contoh benda hidup dan benda tak hidup yang ada di sekitar rumah. Soal ini berupa pertanyaan terbuka yang artinya ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti di atas. Artikel ini merupakan bagian dari
KG Media. Ruang aktualisasi diri perempuan untuk mencapai mimpinya.